Πέμπτη, 12 Οκτωβρίου 2017

Από τη ημερολόγιο της Άννας Φρανκ

Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία


Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ
ΑΛΚΗ ΖΕΗ


(α)
Βιογραφικά στοιχεία
Η Άλκη Ζέη γεννήθηκε στην Αθήνα και πέρασε τα πρώτα παιδικά της χρόνια στη Σάμο, απ’ όπου καταγόταν η μητέρα της. Όταν άρχισε το σχολείο, η οικογένειά της εγκαταστάθηκε στο Μαρούσι και στη συνέχεια στην Αθήνα.


Σπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών, στη Δραματική Σχολή του Ωδείου Αθηνών και στο Κινηματογραφικό Ινστιτούτο της Μόσχας.

Η σχέση της με το γράψιμο ξεκίνησε από τα γυμνασιακά της χρόνια, γράφοντας έργα για το κουκλοθέατρο, διηγήματα και νουβέλες, που δημοσιεύονταν σε διάφορα λογοτεχνικά περιοδικά. Παράλληλα με το γράψιμο, αγωνίστηκε ενεργά για την ελευθερία, την κοινωνική δικαιοσύνη και τη δημοκρατία, συμμετέχοντας στο αριστερό κίνημα από τα χρόνια της γερμανικής κατοχής στην Ελλάδα. Η συμμετοχή της σ’ αυτό τον αγώνα καθόρισε την προσωπική ζωή της. Από το 1952μέχρι το 1964 έζησαν μαζί με τον άντρα της, το θεατρικό συγγραφέα Γιώργο Σεβαστίκογλου, σαν πολιτικοί πρόσφυγες στη Σοβιετική Ένωση, αρχικά στηνΤασκένδη και ύστερα στη Μόσχα, όπου γεννήθηκαν και τα δυο παιδιά τους. Επέστρεψαν στην Ελλάδα το ’64 για να ξαναφύγουν το ’67 στο Παρίσι, όπου παρέμειναν μέχρι τα μέσα της δεκαετίας του '70 λόγω της δικτατορίας.

Ο καθαρός τρόπος γραφής της, η γλωσσική αρτιότητα, η κριτική στάση απέναντι σε πρόσωπα και καταστάσεις, το χιούμορ και η διεισδυτική ματιά στα γεγονότα, είναι τα χαρακτηριστικά των έργων της Άλκης Ζέη που το έχουν κάνει να αγαπηθεί από το ελληνικό και το ξένο αναγνωστικό κοινό. Η αρραβωνιαστικιά του ΑχιλλέαΤο καπλάνι της βιτρίνας και Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρουσυμπεριλαμβάνονται στα διαχρονικά ευπώλητα βιβλία (μπεστ σέλλερ) της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας.

Εκτός από την Αρραβωνιαστικιά του Αχιλλέα, τα βιβλία της απευθύνονται κυρίως στα παιδιά και τους εφήβους, πάντα όμως διαβάζονται με μεγάλη ευχαρίστηση και από τους ενήλικες. Εμπνέονται από προσωπικές της εμπειρίες υφαίνοντας την υπόθεσή τους παράλληλα με ιστορικά γεγονότα. Τα θέματα που πραγματεύονται είναι καθημερινά και πανανθρώπινα.


Το Καπλάνι της βιτρίνας, το πρώτο της μυθιστόρημα, υπήρξε έργο - σταθμός για την ελληνική παιδική λογοτεχνία και θεωρείται πλέον ένα κλασικό έργο της παγκόσμιας λογοτεχνίας για παιδιά, με συνεχείς επανεκδόσεις από το 1963 που πρωτοκυκλοφόρησε στην Ελλάδα και πολλές μεταφράσεις και διακρίσεις στο εξωτερικό. Η Άλκη Ζέη αποτελεί πρέσβειρα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας στο εξωτερικό, καθώς το σύνολο του έργου της είναι μεταφρασμένο και κυκλοφορεί σε πολλές χώρες ανά τον κόσμο. Η ίδια έχει επίσης μεταφράσει από τα γαλλικά, τα ιταλικά και τα ρωσικά αρκετά βιβλία, ανάμεσα στα οποία έργα των Τζιάννι Ροντάρι και Βέρα Πανόβα.


(β)
Εργογραφία

Για να δείτε το περιεχόμενο κάθε βιβλίου και τις μεταφράσει!ς του σε διάφορες γλώσσες πατήστε τον ΤΙΤΛΟ!






Εξώφυλλο βιβλίου

Οπτικοακουστικό υλικό για την ΑΛΚΗ ΖΕΗ

1. Εκπομπή "Μονόγραμμα" (1995)
Στην Εκπομπή Μόνόγραμμα αυτοβιογραφείται η συγγραφέας Άλκη Ζέη. Μιλά για τα παιδικά της χρόνια, κυρίως για τα παιδικά της καλοκαίρια με τον παππού της, που αποτέλεσαν και πηγή έμπνευσής της. Αναφέρεται στις πρώτες της συγγραφικές απόπειρες, στην επαφή της με το κουκλοθέατρο και στο συγγραφικό της έργο. Μιλά για προσωπικές στιγμές της ζωής της, για την εξ αγχιστείας συγγένειά της με τη Διδώ Σωτηρίου (σύζυγο του δίδυμου αδερφού της μητέρας της) και τη μεταξύ τους σχέση και για το πλέον σημαντικό κεφάλαιο στη ζωή της, τη γνωριμία της με τον Γιώργο Σεβαστίκογλου και την από κοινού αντιστασιακή τους δράση, που συνοδεύτηκε από φυλακίσεις, συνεχείς εξορίες, φυγή στο εξωτερικό και νοσταλγία για την Ελλάδα. Στην εκπομπή προβάλλονται αποσπάσματα από την τηλεοπτική διασκευή του έργου της «Το καπλάνι της βιτρίνας», φωτογραφικό υλικό από προσωπικές στιγμές της συγγραφέως και βίντεο που περιγράφουν παραστατικά τις περιόδους στις οποίες αναφέρεται.

Για να δείτε την εκπομπή "Μονόγραμμα"
από το οπτικο-ακουστικό αρχείο της ΕΡΤ
πατήστε ΕΔΩ!

2. Εκπομπή "Αντ' Αυτού"

Στο επεισόδιο της σειράς "Αντ' Αυτού" φιλοξενείται η συγγραφέας Άλκη Ζέη, η οποία μιλάει για την ηθοποιό, συγγραφέα και προσωπική της φίλη, Ζωρζ Σαρρή(πραγματικό όνομα Ζωρζ Σαριβαξεβάνη). Θυμάται την επιμονή της να γίνει ηθοποιός, εξηγεί γιατί τελικά ακολούθησε το επάγγελμα της συγγραφέως, εστιάζει στην κοινή στάση τους στην ΕΠΟΝ. Διηγείται ιστορίες από τη νεανική τους ηλικία, τις περιπλανήσεις τους ανά την Ευρώπη και αναφέρεται στην αλληλογραφία τους και στη συνάντησή τους έπειτα από χρόνια στο Παρίσι. Το επεισόδιο διανθίζεται από φωτογραφικό υλικό και αποσπάσματα από την ταινία «Happy day» τουΠαντελή Βούλγαρη, όπου πρωταγωνιστούσε η Ζωρζ Σαρρή.

Για να δείτε την εκπομπή "Αντ' Αυτού"
από το οπτικο-ακουστικό αρχείο της ΕΡΤ
πατήστε ΕΔΩ!


Aγία Σοφία

 Επισκεφτείτε την Αγία Σοφία κάνοντας κλικ εδώ

Αγία Σοφία

Η Αγία Σοφία

Δευτέρα, 2 Οκτωβρίου 2017

Ιστορία-Ελληνιστική εποχή-Ρωμαϊκή κατάκτηση

Δείτε την παρουσίαση
Διαβάστε το παρακάτω κείμενο: Περίληψη Ρωμαϊκής Ιστορίας

Δείτε τον πρωταγωνιστή της Ιλιάδας

Λύσε το παζλ, για να δεις τον πρωταγωνιστή της Ιλιάδας


Λογοτεχνία - Η Άννα του Κλήδονα

Ανάλυση του κειμένου

Η κεντρική ηρωίδα,η Άννα,είναι μια εύπιστη και στερημένη κοπέλα, κόρη Μικρασιατών προσφύγων, η οποία εναποθέτει, όπως και οι περισσότερες κοπέλες της ηλικίας και του τόπου της, όλες τις ελπίδες για μια καλύτερη ζωή στο μελλοντικό της σύζυγο. Η ευπιστία της, ότι το έθιμο του Κλήδονα θα της αποκαλύψει την ταυτότητα αυτού του συζύγου, την κάνει εύκολο θύμα των νεαρών της γειτονιάς της, οι οποίοι με διάθεση παιχνιδιού αλλά και σκληρότητα την εξαπατούν, δημιουργώντας της πλάνες ελπίδες ότι ο μελλοντικός σύζυγός της θα είναι κάποιος φούρναρης. Ο συγγραφέας περιγράφει με συμπάθεια τον κόσμο της νεότητάς του, νοσταλγώντας μια κατάσταση πραγμάτων και συμπεριφορών, εθίμων και αντιλήψεων, οι οποίες ως επί το πλείστον ανήκουν οριστικά στο παρελθόν. Παράλληλα όμως κρατά κριτική απόσταση από εκείνο τον κόσμο, καθώς τα σχόλιά του και η κατάληξη της ιστορίας φανερώνουν ότι επρόκειτο για έναν κόσμο με σκληρούς νόμους απέναντι στους αδύναμους.  

Θα προσεγγίσουμε το κείμενο μέσα από τις παρακάτω ερωτήσεις:
  • Ποια λαϊκά έθιμα και αντιλήψεις που αφορούν το μελλοντικό σύζυγο των κοριτσιών αναφέρονται στο διήγημα; Γνωρίζετε άλλα έθιμα που επιβιώνουν σήμερα;
  • Περιγράψτε το χαρακτήρα και την ψυχοσύνθεση της Άννας, κάνοντας αναφορά σε συγκεκριμένα σημεία του κειμένου.
  • Το περιστατικό με την Άννα παρουσιάζεται από έναν ώριμο σε ηλικία αφηγητή ως εμπειρία την οποία βίωσε στα παιδικά του χρόνια. Βρείτε στο κείμενο τα σημεία που δείχνουν αυτά τα δύο επίπεδα του χρόνου, δηλαδή το «τότε» και το «τώρα» του αφη­γητή. (αφηγηματικός χρόνος)
  • Το κείμενο περιέχει πολλούς ιδιωματικούς τύπους και εκφράσεις. Μπορείτε να εντοπίσετε κάποιους;
  • Τι υπαινίσσεται ο αφηγητής στην τελευταία φράση του διηγήματος; Συζητήστε στην τάξη σας την κατάληξη αυτής της παιδιάστικης «πλάκας» ή κάποιας άλλης που κάνα­τε οι ίδιοι σε κάποιο πρόσωπο.

Προαιρετικά:

  • Διαβάστε το διήγημα "Το ξεστούπωμα"Κοινό στοιχείο ανάμεσα στα διηγήματα του Αξιώτη και του Ροΐδη αποτελεί η φάρσα των νεαρών εις βάρος αδύναμων ανθρώπων.  (Το διήγημα είναι γραμμένο στην καθαρεύουσα και ίσως δυσκολευτείτε λίγο. Προσπαθήστε μόνο να δείτε πως εξελίσσεται η ιστορία.
  • Ψάξτε στο YouTube για βίντεο με τη λέξη-κλειδί "έθιμο του Κλήδονα". Τι συμπεράσματα βγάζεις για τη σημερινή αναβίωση γενικά των εθίμων σέ σύγκριση με ό,τι διάβασες στο διήγημα;

Εισαγωγικές ερωτήσεις στην Ιλιάδα

Αναπαραστάσεις σημαντικών μνημείων της Κων/πολης

1η Ενότητα: Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείς να δεις την παρουσίαση: https://app.box.com/s/drvxwc9rleacfcyk5onu

Ιλιάδα: Ραψωδία Α 54-306

Ραψωδία Α 54-306: Συνέλευση των Αχαιών
Η σύγκρουση του Αχιλλέα με τον Αγαμέμνονα

Σ’ αυτή τη μεγάλη ενότητα:
     Θα δούμε με ποιον τρόπο συνδέονται το επεισόδιο του Χρύση και ο θεόσταλτος λοιμός με τη φιλονικία Αγαμέμνονα - Αχιλλέα και με το κεντρικό θέμα του έπους, την μήνιν του Αχιλλέα.
     Θα γνωρίσουμε τους βασικούς πρωταγωνιστές του έπους και το ήθος τους, και θα καταλάβουμε πώς η συμπεριφορά τους προετοιμάζει την εξέλιξη της πλοκής και προοικονομεί όσα αναφέρθηκαν στο προοίμιο.
     Θα μάθουμε  στοιχεία που αφορούν τη ζωή και την οργάνωση του ελληνικού στρατοπέδου στην Τροία, όπως η συνέλευση, ιεραρχία, σχέσεις των αρχηγών με τον αρχιστράτηγο, ρόλος της θρησκευτικής εξουσίας, ληστρικές επιδρομές, διανομή λείας κτλ.).
     Θα παρακολουθήσουμε από ποιες φάσεις περνάει η μήνις (θυμός) του Αχιλλέα μέχρι να εδραιωθεί και θα διαπιστώσουμε ότι η ρήξη του Αχιλλέα με τον Αγαμέμνονα είναι οριστική και αμετάκλητη.
     Θα συζητήσουμε σχετικά με τη θεολογία της Ιλιάδας (ανθρωπομορφισμός των θεών, επιφάνεια Αθηνάς, ενδιαφέρον των θεών για τους ανθρώπους, θεϊκές επεμβάσεις στα ανθρώπινα).
     Θα προβληματιστούμε σχετικά με την ευθύνη των ομηρικών ηρώων και  με τα όρια της ελευθερίας τους.
     Θα χαρούμε έναν αγώνα λόγων και θα εκτιμήσουμε την επική αφηγηματική τέχνη, επισημαίνοντας τεχνικές και εκφραστικούς τρόπους που χρησιμοποιεί ο ποιητής (επική άνεση, επιβράδυνση, προοικονομία κτλ.).
     Θα κατανοήσουμε το λειτουργικό ρόλο της ένθετης αφήγησης και της χρήσης του μυθικού παραδείγματος (Κενταυρομαχία).
     Θα συζητήσουμε σχετικά με την αξία της σύνεσης, της ομόνοιας και της διαλλακτικότητας για την επίτευξη κάποιου κοινού σκοπού (λόγος του Νέστορα).

Byzantine Passion

Δείτε αυτή την καταπληκτική δουλειά για το Βυζάντιο και τον πολιτισμό του!
http://www.antoine-helbert.com/fr/portfolio/annexe-work/byzance-scenes.html


Φύλλο περίληψης 2ης-3ης ενότητας

Δείτε τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://app.box.com/s/3s5v2y7zoyqvp40ua309

Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου

Πως γράφω μια σωστή παράγραφο.

Ιλιάδα: Προοίμιο στίχοι 1-53

Οι στόχοι μας σ' αυτή την ενότητα

• Να κατανοήσουμε καλύτερα τον τύπο του προοιμίου ενός επικού ποιήματος και να συγκρίνουμε το προοίμιο της Ιλιάδας με αυτό της Οδύσσειας.
• Να γνωρίσουμε το θέμα και το περιεχόμενο της Ιλιάδας, την απώτερη αιτία-αρχή του έπους και τους πρωταγωνιστές του.
• Να συζητήσουμε τον τρόπο με τον οποίο ο ποιητής μεταπλάθει τον τρωικό μύθο σε επικό ποίημα με αφορμή το θυμό του Αχιλλέα.
• Να διαπιστώσουμε ότι οι ομηρικοί θεοί, προσωποποιημένοι και με ανθρώπινες ιδιότητες (ανθρωπομορφισμός), επεμβαίνουν και επηρεάζουν τις εξελίξεις.
• Να επισημάνουμε στοιχεία επικής αφηγηματικής τεχνικής (προοικονομία, κύκλος, κτλ.).

Παρασκευή, 15 Σεπτεμβρίου 2017

Εισαγωγή στην Ιλιάδα

Στο εισαγωγικό μάθημα:
• Θα γνωρίσουμε την Ιλιάδα και θα την κατατάξουμε χρονολογικά και θεματολογικά.
• Θα συζητήσουμε τη σχέση της Ιλιάδας με την ιστορία.
• Θα γνωρίσουμε το θέμα της Ιλιάδας και θα το διακρίνουμε από το περιεχόμενό του
• Θα καταλάβουμε πώς ο ποιητής πλέκει το περιεχόμενο του έργου του (δεκά­χρονος πόλεμος των Αχαιών εναντίον της Τροίας) γύρω από το θέμα του ιλιαδι­κού έπους (θυμός του Αχιλλέα).!
• Θα γνωρίσουμε και θα κατανοήσουμε βασικά στοιχεία, απαραίτητα για την παρακο­λούθηση του έπους, όπως: χρονολόγηση, δομή, μύθος και χρονικό παρόν (51 ημέ­ρες) του ιλιαδικού έπους.

• Τέλος θα συζητήσουμε ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των δύο ομηρικών επών.

Δευτέρα, 11 Σεπτεμβρίου 2017

Καλή χρονιά... με ένα ποίημα!

 Εγκώμιο στη μάθηση
Μάθαινε και τ’ απλούστερα!
Γι’ αυτούς
που ο καιρός τους ήρθε
ποτέ δεν είναι πολύ αργά!
Μάθαινε το αβγ, δε σε φτάνει, μα συ
να το μαθαίνεις! Μη σου κακοφανεί!
Ξεκίνα! Πρέπει όλα να τα ξέρεις!
Εσύ να πάρεις πρέπει την εξουσία.
Μάθαινε, άνθρωπε στο άσυλο!
Μάθαινε, άνθρωπε στη φυλακή!
Μάθαινε, γυναίκα στην κουζίνα!
Μάθαινε, εξηντάχρονε!
Εσύ να πάρεις πρέπει την εξουσία.
Ψάξε για σχολείο, άστεγε!
Προμηθεύσου γνώση, παγωμένε!
Πεινασμένε, άρπαξε το βιβλίο: είν’ ένα όπλο.
Εσύ να πάρεις πρέπει την εξουσία.
Μην ντρέπεσαι να ρωτήσεις, Σύντροφε!
Μην αφεθείς να πείθεσαι
μάθε να βλέπεις συ ο ίδιος!

Β. Brecht